Le bilan en ergothérapie

Le bilan est une étape indispensable avant toute intervention en ergothérapie. Il permet d'évaluer le quotidien et les capacités de la personne, en lien avec les attentes et les besoins évoqués à la prise de contact.

L'objectif est d'évaluer l'impact des difficultés évoquées sur l'autonomie au quotidien. Cette évaluation globale s'articule autour de plusieurs axes :

• L'analyse de l'activité : Observer ce qui fait obstacle ou facilite vos gestes de tous les jours.

• Le diagnostic ergothérapeutique : À l'issue de l'évaluation, un diagnostic précis détermine la pertinence d'un suivi et définit les axes de rééducation ou de réadaptation.

• La co-construction d'objectifs : Avec des objectifs concrets, mesurables et centrés sur les attentes de la personne

Le compte-rendu de bilan est un document ressource qui contient :

• Des préconisations personnalisées : Des conseils concrets pour faciliter le quotidien ou guider les autres intervenants (école, aidants, professionnels de santé).

• Un levier administratif : Ce bilan constitue un argumentaire technique solide, indispensable pour vos demandes de financements de matériel médical ou pour appuyer des dossiers d'aménagements scolaires (PAP, PPS, etc.).

Les séances en ergothérapie

Basées sur les conclusions du bilan initial, les séances sont un espace de progrès où la personne évolue en confiance.

Un suivi varie et évolue en fonction des besoins et de l'évolution de la personne. Par exemple, pour un suivi pour l'apprentissage de l'outil informatique, il faut prévoir entre 10 et 20 séances. 

Les séances sont généralement hebdomadaires ou bimensuelles. Elles durent entre 30 min et 1h en fonction des besoins des capacités attentionnelles de la personne. 

Elles peuvent se faire au cabinet, sur le lieu scolaire ou à domicile, en fonction des besoins. Des frais kilométriques peuvent s'appliquer.

Un temps d'échange est systématiquement dédié en fin de séance à la famille pour assurer la continuité des progrès à la maison. 

Egalement, un lien avec les différents partenaires (rééducateurs, équipes enseignantes, médecins...) est réalisé si la personne en fait la demande.

Les mises en situation

Des mises en situation peuvent permettre une analyse fine des difficultés rencontrées par la personne, afin d'ajuster l'intervention en ergothérapie. Elles peuvent se faire dans le quotidien (repas, toilette, déplacements...) ou en milieu scolaire.

Elles sont également un outil de mesure des objectifs lorsqu'elles sont réalisées en fin d'accompagnement. Elles permettent une transisiton progressive dans le quotidien, comme par exemple pour l'intégration de l'outil informatique en classe. 

Les groupes thérapeutiques

Ces groupes ont un objectif thérapeutique défini en amont sur un thème qui regroupe plusieurs personnes présentant des difficultés similaires. Ils permettent l'échange et la pair émulation pour favoriser le développement des compétences individuelles.